Nu minskar vi matsvinnet i skolorna

I EU klättrar nu frågan om matsvinn upp allt högre på agendan. Marit Paulsen (FP), känd för att vara engagerad i matfrågan, har fått gehör för sin uppmaning till myndigheterna och företagen inom EU att fortlöpande förbättra bland annat förpackningar och transporter för att minska matavfallet.

Marit har en viktig poäng när hon säger "Det som vi i den feta miljarden på jorden slänger, skulle räcka till bra mat för ytterligare en miljard människor".

I Huddinge drar vi vårt strå till stacken. Från och med i år kommer den mat som slängs i skolorna att vägas i syfta att minska svinnet. Det finns redan idag fler skolor som är duktiga på detta arbete. En är Annerstaskolan, där man tar tillvara alla rester som inte tagit ut i matsalen och gör om den till andra rätter som serverar dagen efter. Både klimatsmart och trevligare för eleverna som får fler alternativ.

Äntligen!

Från och med 1 augusti kommer barn till föräldralediga få möjlighet att gå fler timmar i förskolan än de 15 timmar per vecka som idag är regel.

Två alternativ kommer att erbjudas antingen att man går 15 i veckan året om eller att man går 25 timmar i veckan under skolterminerna och istället är ledig under sommarlov, höstlov osv.

Detta ger en vinna-vinnalösning för barnen och förskolorna. De som väljer att gå 25 timmar under terminerna får totalt sett mer tid i förskolan samtidigt som kontinuiteten blir bättre för barnen och de kan delta i planerade aktivieter som oftast sker på terminerna och inte loven. Samtidigt gör det att personalen på förskolorna har större möjlighet att få ledigt under lov och sommar då färre barn då är i förskolorna.

Det känns riktigt bra att vi har kunnat landa i denna "Huddingemodell" som säkerställer fortsatt bra kvalitet i förskolan och samtidigt bättre valmöjligheter för föräldrarna och barnen.

Läs mer: Fp Huddinges blogg, pressmeddelande från Huddinge kommun.

Dator, penna eller både och?

Det blev en ganska stor debatt efter Sollentunas utspel om att byta pennan mot läsplatta i skolorna. Lite skev också kan jag tycka. Världen är ju inte så svart eller vit att våra elever klarar sig med bara dator eller med bara penna i framtiden. Både och behövs såklart. Det viktiga är att skolan hela tiden utvecklar pedagogiken och använder de hjälpmedel som finns till hands för att ge våra elever så bra förutsättningar det bara går. Ju tidigare man lär sig läsa och skriva om oavsett om det är för hand eller på tangentbordet desto enklare kommer man ha i andra ämnen. Jag och 16 andra folkpartistiska skolpolitiker utvecklar detta resonemang på brännpunkt.

Läs mer DN, DNdebatt, Svd, Jan Björklund

Bloggar:
Folkpartiet Solna, Folkpartiet Järfälla, Annina Rabe SvD, Jesper Svensson, FP-bloggen, Hendrik Nyman (FP), FP Huddinge, Tidens skriften, Anna-Karin Hatt , Huddingeperspektiv (MP),

Skriva sig till läsning

Sollentuna kommun storsatsar på datorer för eleverna kan man läsa om i bland annat DN. Mycket spännande tycker jag. Vi har sedan ett par år tillbaka ett par skolor som arbetar just med den metod som beskrivs, skriva sig till läsning. Och så här långt är jag imponerad av resultatet. Detta är långt ifrån bara en satsning på datorer i skolan. Det handlar främst om att utveckla de pedagogiska metoderna och få fler elever att lära sig läsa snabbare och bättre. Genom att skriva på datorn kan eleverna läsa varandras texter, vilket annars kan vara svårt när de skriver för hand, och det gör dem självklart mer intresserade av att läsa eftersom de gärna vill veta vad kompisen skrivit. Ingen behöver begränsas av sin motoriska förmåga.

Självklart kräver detta först och främst att lärarna är utrustade med datorer och kunskap om hur de kan använda dem som pedagogiska verktyg och även att det fungerar med trådlösa nät och annat praktiskt på skolorna. Första stegen mot detta har vi tagit i Huddinge med bland annat trådlösa nät och jag ser fram emot att vi tar ytterligare steg under mandatperioden.

Läs mer: SvD FP Sollentunas blogg

Årets pedagog

Igår utsåg vi, med pompa och ståt, årets pedagoger och ledare inom skolan, förskolan och gymnasiet. Det var en underbar energi på galan. Kollegor var med och hejade fram de nominerade och jag hoppas alla kände hur mycket vi uppskattar alla duktiga lärare och ledare vi har i våra skolor. Det är ni som gör skillnad varje dag!

Spana in vinnarna på Huddinges hemsida

Arena Huddinges pris för entreprenörskap och handlingskraft delades också ut och gick detta år till grundskolan vilket jag tyckte var extra roligt.

Att våga bryta sina mönster

Hur ofta gör man inte som man alltid gjort? För så ska det vara....så har det alltid varit och dessutom är det ju enklare så. Idag träffade jag en mängd människor som valt att göra något som man tidigare inte har gjort:

Kuratorn som vidgat sitt uppdrag.
Kyrkoherden som öppnat upp kyrkans oanvända lokaler för något oväntat.
Idrottsföreningen som sett potentialen i bredda sin rekrytering.
Chefen som vågat tänka utanför ramen.

Gemensamt var att alla samarbetade i projektet KomSamman. KomSamman är en väg för nyanlända och andra att etablera sig i samhället, att utveckla sitt språk och knyta kontakter. Idén kom från en kurator på en av våra skolor som såg en brist i socialt sammanhang hos de nyanlända elever som kom till skolan. Hon gick utanför sitt uppdrag och bildade tjej- och killgrupper vilka växte och växte och till slut växte ur skolans lokaler. Då vände hon sig till Svenska kyrkan i området och frågade om de möjligtvis hade någon liten lokal att låna ut. Och kyrkan svarade med att öppna upp sin stora källare för verksamheten. Med på tåget kom Huddinge IF, Mötesplatsen UngZon och fler som skapade aktiviteter i dessa lokaler. Hela tiden fanns kuratorns chef i bakgrunden och lät henne ta denna idé till verklighet. Och när han såg att projektet tog fart och fungerade såg han till att vi politiker blev uppmärksammande på det och sköt till resurser i budgeten.

I utvärderingen av KomSamman framgår att förutsättningen för att det har blivit så lyckat är att engagerade personer på plats har tagit initiativ och drivit fram detta. Att "uppifrån" försöka få till denna samverkan fungerar nog tyvärr bara i teorin. Det vi som politiker kan göra nu är att se till att det finns resurser långsiktigt för att projektet ska fortleva och skapa förutsättningar för andra att våga bryta sina mönster så att Huddinge fortsätter att utvecklas.

Tack till alla er som engagerat er i KomSamman. Huddinge är bättre för att ni vågat bryta era mönster!

Är du mer nyfiken på KomSamman så ta en titt på denna film om projektet.

Vi måste kunna möta alla elever i skolan!

Under en tid har skolans bemötande av det ökande antalet barn med neuropsykiatriska funktionssvårigheter debatterats i media. Skolans uppdrag är att möta alla barn och så långt det är möjligt inkludera alla barn i den ordinarie undervisningen. Barn med neuropsykiatrisk känslighet behöver arbetsro, en tydlig struktur och närvarande lärare. Under 2012 fortsätter därför arbetet för att kommunens lärare ska kunna ge alla elever en bra undervisning i ordinarie klass. Detta görs genom ytterligare satsningar på kompetensutveckling och handledning för att stärka lärarnas pedagogiska ledarskap.

Ett exempel som vi arbetar med i dagsläget är nätverk för specialpedagoger där en pedagog kan komma till en annan skola och ge nya idéer kring hur kollegan skulle kunna förbättra situationen i den egna klassen. Ibland blir man hemmablind och behöver hjälpas åt med nya grepp.

Det är viktigt att man inte tänker att det är eleven som ”är fel” när något inte fungerar, utan att det är skolans förhållningssätt som behöver förbättras. Något som konkret visar på detta är att vi byter namn på organisationen från Elevstöd till Skolstöd. Det handlar om att skolan ska ta sitt ansvar och ge varje elev det stöd den behöver för att nå kunskapsmålen.

Läs mer: DN